"Спутник V" на альфа- и бета-штаммы Covid-19 действует по-разному

26 июля, 2021 - 16:56

Антитела из сыворотки крови пациентов, которые привились "Спутником V", с альфа-вариантом коронавируса нового типа справляются хорошо, а с бета-штаммом и вирусами с мутацией E484K – хуже. Выводы ученых опубликовал научный журнал Nature Communications.

"Некоторые вариации коронавируса могут избегать действия антител от вакцины, причем характер этого маневра различается. При этом мы подчеркиваем, что вакцина "Спутник V" будет защищать пациентов от тяжелых форм COVID-19 и при заражении этими штаммами вируса", – пишут ученые.

Альфа-вариантом называют одну из новых разновидностей коронавируса нового типа, которая появилась в Великобритании в конце осени 2020 года, бета- – примерно в то же время в ЮАР. Другие разновидности вируса называют также по греческим буквам – бразильский – "гамма", индийский – "дельта" и так далее. Существующие вакцины созданы на основе первоначальных штаммых SARS-CoV-2, поэтому ученые пытаются понять, насколько эти препараты эффективны против новых штаммов.

Первые опыты показывают, что большая часть вакцин не менее эффективны против новых разновидностей SARS-CoV-2, однако защищают они немного хуже. В новом исследовании аргентинские и американские исследователи под руководством профессора Медицинской школы госпиталя Маунт-Синай (США)  Бенхура Ли выяснили, насколько активно антитела от вакцины "Спутник V" соединяются с распространенными новыми вариациями коронавируса.

В ходе работы ученые собрали сыворотку крови у 12 жителей Аргентины, которые в начале 2021 года получили две дозы российской прививки, и проследили, насколько активно антитела из этих образцов будут соединяться с "муляжами" SARS-CoV-2, в которых находились белки оболочки коронавируса.

Первые вариации коронавируса и альфа-вариант эти антитела нейтрализовали хорошо. Однако при борьбе с южноафриканской версией вируса, а также с некоторыми разновидностями других штаммов SARS-CoV-2 с мутацией E484K эффективность антител оказалась меньше.

В среднем эффективность антител при нейтрализации штаммов с мутацией E484K по сравнению с оригинальными версиями вируса упала примерно в 2,8 раза. Типичная сила их действия на бета-штаммы SARS-CoV-2 была в шесть раз ниже нормы. Причем этот показатель сильно отличался для образцов сыворотки от разных пациентов.

Это проявлялось в том, что в некоторых случаях антитела действовали на бета-вариации коронавируса почти столь же эффективно, как и на прочие штаммы, тогда как иммунитет других пациентов почти не атаковал их частицы. Подобное различие не были характерны для вирусов с мутацией E484K. Это говорит о принципиально разных механизмах уклонения этих вариаций SARS-CoV-2 от атак иммунитета.

Подобные различия не означают, что "Спутник V" или другие прививки, для которых характерно такое же или даже более высокое снижение в эффективности, перестанут защищать население. Тем не менее, выявленные различия в формировании ухода от иммунного ответа необходимо учитывать при разработке новых вакцин и мониторинге эпидемической ситуации, подытожили ученые.

Получайте новости быстрее всех Подписывайтесь на нас

Добавить комментарий

В Роспотребнадзоре рассказали, каким должен быть режим дня школьника после летних каникул

Чтобы ребенок без проблем перестроился на рабочий лад после расслабленного летнего отдыха, нудно соблюдать режим дня школьника, сообщили в Роспотребнадзоре.

Переход на школьный распорядок дня желательно начинать за пару недель до того, как ребенок пойдет в школу. В понимании многих режим дня – это четкое и строгое следование определенному расписанию, но на самом деле это грамотное распределение времени ребенка, где учитывается время на занятия и отдых в течение суток. Цель, которую преследует расписание – обеспечение высокой работоспособности на протяжении всего периода бодрствования. Весь режим дня школьника строится на основе работы биологических часов. Первоклассники легко адаптируются к распорядку дня, поэтому придерживаться такого режима дня необходимо и дома.

Утро школьника начинается с пробуждения. Пробуждение должно быть легким. Начинайте с зарядки (10-30 минут) и завтрака (плотного и горячего). Важно, чтобы завтрак проходил в теплой, спокойной обстановке. После завтрака ребенок должен почистить зубы, одеться и пойти в школу. Второй завтрак малыш должен получить в школе, калорийность его должна составлять 10 – 15% от дневного рациона.

Вернувшись из школы, первоклашка должен обязательно пообедать (калорийность обеда должна составлять 35% от дневного рациона), после чего дети должны отдохнуть в течение 1 – 1,5 часов.

Лучшее время для домашнего задания — 15-16 часов. Начинайте с легких предметов, делайте перерывы каждые 30-40 минут. Во время перерыва можно сделать легкую зарядку, выпить чаю и т. п., а вот проводить его за компьютером не стоит. Обычно выполнение домашнего задания занимает 1,5-2 часа у младшеклассников, 2-3 часа у учеников средних классов и 3-4 часа у старшеклассников.

Оставшееся свободное время ребёнок должен использовать для занятий по интересам, но лучшим времяпрепровождением являются не компьютерные игры, а прогулки на улице в соответствии с погодными условиями. Кружки и секции допустимы, но не стоит нагружать ребенка: для первоклассника необходимо выбрать не более 2 кружков.

Ужин должен быть менее плотным, чем завтрак, его калорийность должна составлять примерно 25% от дневного рациона ребенка.

Особого внимания в школьном режиме заслуживает соблюдение режима сна и бодрствования. Именно во время сна замедляется работа практические всех систем организма ребенка, и только мозг продолжает активно работать, «переваривая» всю информацию, которую он получил за день. Детки, посещающие начальную школу должны спать не менее 9 – 10,5 часов в сутки, и очень важно, чтобы ребенок ложился и вставал примерно в одно и то же время. При соблюдении этих условий можно гарантировать легкое пробуждение и быстрое засыпание. Чтобы ребенок быстро отходил ко сну, перед сном необходимо принять теплый душ и хорошо проветрить комнату. Свежий и прохладный воздух обеспечит малышу крепкий и здоровый сон. Стоит помнить, что систематическое недосыпание может привести к переутомлению ребенка и спровоцировать неврологические расстройства.